广西:开展高校思政课教师讲“四史”优秀微课评选

中国教育报客户端讯(记者 周仕敏)7月26日,由广西党委教育工委、广西党委宣传部主办,广西科技大学承办的全区高校思政课教师讲“四史” 优秀微课评选活动决赛在柳州顺利举行。

本届比赛历时4个月,广西共有80所高校参加,共申报参赛作品216件。比赛按照“分层次选拔,分阶段实施”的原则实施,初赛成绩排在前30名的参赛选手入围决赛。在决赛现场,来自广西高校的近百名老师观摩了比赛。

此次参加决赛的选题各具特色,契合“四史”,紧扣中国共产党百年主题,弘扬伟大的建党精神;微课内容充分展示了中国共产党百年奋斗历程及其创造的伟大成就,特别是讲出了“四史”中的“广西故事”“广西篇章”;参赛选手赛场上声情并茂,精彩纷呈,生动诠释了“四史”微课教学的新理念、新方法,彰显了新时代思政课教师的深厚理论功底和“大先生”风采。

此次比赛,是坚持不懈用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人的重要举措和创新实践,展示了广西高校思政课优秀教师的教学风采,提升了思政课教师既当“经师”又当“人师”的自觉性和积极性,对“四史”教育有机融入思想政治教育、提升学生的政治认同思想认同情感认同和落实立德树人根本任务具有积极的推动作用。

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广西:开展高校思政课教师讲“四史”优秀微课评选

中国教育报客户端

2021-07-29 22:25

中国教育报客户端讯(记者 周仕敏)7月26日,由广西党委教育工委、广西党委宣传部主办,广西科技大学承办的全区高校思政课教师讲“四史” 优秀微课评选活动决赛在柳州顺利举行。

本届比赛历时4个月,广西共有80所高校参加,共申报参赛作品216件。比赛按照“分层次选拔,分阶段实施”的原则实施,初赛成绩排在前30名的参赛选手入围决赛。在决赛现场,来自广西高校的近百名老师观摩了比赛。

此次参加决赛的选题各具特色,契合“四史”,紧扣中国共产党百年主题,弘扬伟大的建党精神;微课内容充分展示了中国共产党百年奋斗历程及其创造的伟大成就,特别是讲出了“四史”中的“广西故事”“广西篇章”;参赛选手赛场上声情并茂,精彩纷呈,生动诠释了“四史”微课教学的新理念、新方法,彰显了新时代思政课教师的深厚理论功底和“大先生”风采。

此次比赛,是坚持不懈用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人的重要举措和创新实践,展示了广西高校思政课优秀教师的教学风采,提升了思政课教师既当“经师”又当“人师”的自觉性和积极性,对“四史”教育有机融入思想政治教育、提升学生的政治认同思想认同情感认同和落实立德树人根本任务具有积极的推动作用。

广西:开展高校思政课教师讲“四史”优秀微课评选

中国教育报客户端

2021-07-29 22:25

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2021-07-29 22:25

中国教育报客户端讯(记者 周仕敏)7月26日,由广西党委教育工委、广西党委宣传部主办,广西科技大学承办的全区高校思政课教师讲“四史” 优秀微课评选活动决赛在柳州顺利举行。

本届比赛历时4个月,广西共有80所高校参加,共申报参赛作品216件。比赛按照“分层次选拔,分阶段实施”的原则实施,初赛成绩排在前30名的参赛选手入围决赛。在决赛现场,来自广西高校的近百名老师观摩了比赛。

此次参加决赛的选题各具特色,契合“四史”,紧扣中国共产党百年主题,弘扬伟大的建党精神;微课内容充分展示了中国共产党百年奋斗历程及其创造的伟大成就,特别是讲出了“四史”中的“广西故事”“广西篇章”;参赛选手赛场上声情并茂,精彩纷呈,生动诠释了“四史”微课教学的新理念、新方法,彰显了新时代思政课教师的深厚理论功底和“大先生”风采。

此次比赛,是坚持不懈用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人的重要举措和创新实践,展示了广西高校思政课优秀教师的教学风采,提升了思政课教师既当“经师”又当“人师”的自觉性和积极性,对“四史”教育有机融入思想政治教育、提升学生的政治认同思想认同情感认同和落实立德树人根本任务具有积极的推动作用。

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中国教育报客户端

2021-07-29 22:25

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本届比赛历时4个月,广西共有80所高校参加,共申报参赛作品216件。比赛按照“分层次选拔,分阶段实施”的原则实施,初赛成绩排在前30名的参赛选手入围决赛。在决赛现场,来自广西高校的近百名老师观摩了比赛。

此次参加决赛的选题各具特色,契合“四史”,紧扣中国共产党百年主题,弘扬伟大的建党精神;微课内容充分展示了中国共产党百年奋斗历程及其创造的伟大成就,特别是讲出了“四史”中的“广西故事”“广西篇章”;参赛选手赛场上声情并茂,精彩纷呈,生动诠释了“四史”微课教学的新理念、新方法,彰显了新时代思政课教师的深厚理论功底和“大先生”风采。

此次比赛,是坚持不懈用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人的重要举措和创新实践,展示了广西高校思政课优秀教师的教学风采,提升了思政课教师既当“经师”又当“人师”的自觉性和积极性,对“四史”教育有机融入思想政治教育、提升学生的政治认同思想认同情感认同和落实立德树人根本任务具有积极的推动作用。

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