作者丨刘超 李莎

从上个世纪毛泽东同志发出“向雷锋同志学习”的号召，到新时代习近平总书记强调“把雷锋精神代代传承下去”，这是中国共产党人跨越世纪的精神传承。在全国人民学雷锋、践行雷锋精神热潮中，涌现在全国各地的百余所雷锋学校是一道立德树人的亮丽风景线，更是伟大精神传承的坚实落脚点和加油站。

一位叔叔和一群孩子：雷锋与学校的不解之缘

1960年11月，辽宁省抚顺团市委向全市中小学发出号召，要求在中小学少先队中开展聘任工人、解放军担任校外辅导员的活动。此时的雷锋入伍仅10个月，凭着突出的个人表现已光荣入党，并且荣立三等功两次、二等功一次。当地百姓也在各种劳动现场、候车大厅熟悉了这位忙里忙外的小个子士兵。雷锋的事迹口口相传，学校了解到阳光热情的雷锋原本是个失去了五位亲人的苦难孤儿，解放后10岁才有机会上小学。他通过刻苦学习，成为优秀少先队员，之后又在县里当公务员、在农场当拖拉机手、去鞍钢当工人，在每个岗位上都作出了突出成绩。这些经历和事迹对孩子们来说有极大的教育意义，于是，1960年10月10日，抚顺建设街小学的校领导聘请雷锋作为校外辅导员，雷锋当即应允。随后雷锋又担任了本溪路小学的校外辅导员。

雷锋在做校外辅导员期间，总会用自己的言行去帮助、影响学生，会通过一些小事让大家懂得一些做人做事的道理。雷锋给同学们看自己的节约箱，里面有许多旧东西，包括螺丝钉、牙膏皮、铁丝、汽车零件……雷锋将其中的一颗螺丝钉专门拿出来，告诉同学们螺丝钉虽小，但作用不可忽视，就像一部完好的机器，如果上面缺少一颗螺丝钉，就无法很好地转动，不能完成生产任务。此外，雷锋还告诉孩子们，国家在现阶段很穷，要建设一个富强的国家，需要靠每一个人勤俭节约。

学生们虽然年纪小，不大懂雷锋话语的真正含义，但心里总觉得有什么在生根发芽。在雷锋的帮助下，班级里建立起了3个特殊的箱子——节约箱、储蓄箱和针线箱。雷锋成了孩子们喜爱的“大朋友”，成了老师们的“知己”，抚顺市授予雷锋“优秀少先队辅导员”称号。

1962年8月15日，本来答应参加建设街小学新学期开学典礼的雷锋，却迟迟未出现。突然的离别，让学生们难以接受，忍不住掉下了伤心的眼泪。雷锋牺牲后，被共青团中央追认为“中国少先队优秀辅导员”。许多同学自发来到雷锋墓前，纷纷解下自己心爱的红领巾，系在墓碑上，以示哀思。

虽然雷锋叔叔走了，但雷锋精神留了下来，激励着同学们胸怀理想，无畏前行。

一个名字和百所学校：传承雷锋精神的摇篮

雷锋是普通一兵，他做的事并非惊天动地，但他的身体力行、持之以恒，却影响着一群人、一代人甚至几代人的思想。毛泽东同志为雷锋题词“向雷锋同志学习”，是老一辈无产阶级革命家的嘱托和希望，也是对于雷锋精神的肯定。从此之后，雷锋这个名字化身为一个精神符号，雷锋学校的诞生也就成为一种历史必然。

创办于1951年的湖南长沙荷叶坝小学，是雷锋的母校，1967年更名为“雷锋学校”。1971年，雷锋曾经担任辅导员的抚顺望花区建设街小学和本溪路小学，经抚顺市人民政府批准命名为“雷锋学校”。

这3所雷锋学校的出现是党和人民推进学雷锋活动的一个伟大创造，也是一个由无到有、由少到多的发展过程。仔细分析雷锋学校存在和发展的价值不难看出，雷锋学校不但完整、规范地传承了雷锋精神，而且影响产生了全社会学雷锋、践行雷锋精神的示范效应。它培育和塑造了一大批像雷锋那样做人、做事的有理想有作为的人，为青少年的一生积蓄了丰厚的精神力量。

上个世纪90年代初期，雷锋学校的成功经验，获得党和国家领导人、教育主管部门以及社会各界的充分肯定，陆续出现了近百所雷锋学校。

河南省平顶山雷锋小学的一名小学生，在校时是学雷锋活动小标兵，走向社会后成为一名普通工人，立足岗位学雷锋，数十年如一日奉献社会、关爱他人，被评为“鹰城好人”。

北京市西城区实验小学，自1986年成立学雷锋大队至今，历经四届领导班子更替，初心未曾改变，并且化作一种文化基因，融入师生们的血脉。

一个时代和一种精神：雷锋学校一路撒播学雷锋的种子

50多年来，雷锋学校的创建始终是在各级各地党委和政府的关心领导下进行的。进入新时代，习近平总书记十分关怀青少年成长，多次走进大中小学与师生亲切座谈，深入阐述立德树人的丰富内涵和途径、方法，寄托了党中央对教育的殷切期望，尤其是对青少年一代传承红色基因高度重视。

河南省内乡县马山口镇河西村小学的“雷锋式美德少年”称号获得者秦若涵，向同学们提议，为自己的心灵植一棵“真善美”的小树，用心浇灌，期待收获。

《雷锋》杂志和《中国教师》杂志，为积极配合各地雷锋学校的创建，以公益奉献为核心，分别承担了用雷锋元素、雷锋精神建设校园以及对雷锋学校校长、教师进行培训辅导的重要任务。在社会各界的共同努力下，新时代雷锋学校蓬勃发展起来，各具特色。

在河南函谷关小学，学生人人会背《道德经》、人人能讲雷锋故事，将国学和雷锋精神完美融合。

在边防要地，广西龙州县龙州镇城南新区小学，每周一诵雷锋，每天10分钟讲雷锋，雷锋小记者们的身影也活跃在校园中，报道“小小活雷锋”先进事迹。

在福建上杭实验小学，学生从加入少先队那天起，便成为一名学雷锋志愿者。同时，学校还组织老师撰编《学雷锋，做雷锋》等校本教材，通过看、画、演、做、说、唱、访等多种形式，让学生从中受到雷锋精神传统教育和厚重历史文化的熏陶。

河南确山县靖宇小学、福建龙岩武平刘亚楼红军小学、湖南韶山岸英希望学校，在当地党委政府的批准下挂上了“雷锋学校”的牌匾。雷锋这样一个鲜活的榜样，也随着雷锋学校的创建走到孩子们身旁，走进孩子们心中。

随着时代的变迁，雷锋学校学雷锋的外在形式在不断创新，但传承红色基因的精神内涵永远没有改变。雷锋学校赓续中华民族优秀精神的摇篮，也必将引导学生做传播雷锋精神的种子，成长为担当民族复兴大任的时代新人。

（刘超系《雷锋》杂志记者，李莎系《中国教师》杂志记者）