嘉兴市实验小学:以红船精神汇聚新时代学校党建工作之力

“求木之长者,必固其根本;欲流之远者,必浚其泉源”。“红船精神”是中国革命精神之源,是党的先进性之源。它所蕴含的首创精神、奋斗精神和奉献精神具有跨越时空的恒久价值和旺盛生命力。作为红船起航之地的学校,要自觉传承党的精神根脉,以红船精神汇聚新时代中小学党建工作之力,将宝贵的红色基因植入校园,激励师生锐意进取,砥砺前行,探索学校党建工作新模式。

红船领航,夯实党建工作之基

合抱之木,生于毫末;九层之台,起于累土。党的工作重心在基层,活力源泉在基层。基层党组织以“红船精神”为引领,让每一缕根系都深深扎入群众的土壤,党的参天大树才能枝繁叶茂。

学校要把“红船精神”的学习和传承作为学校党建工作的重要内涵和工作抓手,将“红船精神”主题教育纳入到基层党组织理论学习、党员教育培训、“三会一课”等必修内容之中,从而把基层党组织建设成为宣传党的主张、贯彻党的决定、领导基层治理、团结动员群众、推动学校改革发展的坚强堡垒。

红船争先,铸造教育铁军之魂

育有德之人,需有德之师。要将红船精神的育人价值在中小学生身上得到真正体现,就要将红船精神内化为教职工的内在价值追求,外化为教职工的自觉行为。

因此,学校党委通过党员教师红色主题活动,以“红船精神”凝心铸魂;通过“三亮三强——亮身份、亮承诺、亮业绩,强化党员身份意识、先锋意识和奉献意识,树立党员教师先锋模范形象。并以“弘扬‘红船精神’践行立德树人使命”作为群体师德师风建设的重要指引,建构校本化“师德与育德能力”培训体系,引导教师以德立身、以德立学、以德立教。使广大教职员工成为红船精神的倡导者、宣传者和践行者,切实履行教书育人、管理育人、服务育人的职责,争做秉承红船精神,心怀教育理想、肩挑教育责任、勇于教育创新的南湖教育铁军。

红船立德,点亮理想信念之炬

以红船精神为代表的革命文化是中华优秀文化的重要内容,更是中小学立德树人的宝贵资源。面对新形势,学校要因时而进,因势而新,建立党委主导、群团组织参与、家庭社会联动的德育思政工作机制,充分利用党的诞生地的红色资源优势,以课程建设、队伍建设、阵地建设和活动推进为重点,通过“红船精神”点亮学生理想信念之炬,形成学校红色德育品牌。

学校要通过打造德育思政教师团队、红领巾小宣讲团及外聘专家宣讲团三支宣讲队伍全方位宣讲红船精神,从而把“红船精神”产生的历史背景、基本内涵和时代价值和学生讲清楚、讲透彻。

学校要把“红船精神”贯穿于中小学生成长教育的全过程,通过融入思政课堂、开发以红船精神为主题的地方课程、校本课程等进课堂教学主阵地,通过开展“红领巾重走一大路”、“红船小记者”寻访“红船精神”践行者、“红船小主播”诵读红色经典、“红船广播站”讲述红船故事、“红船小讲解”走进南湖革命纪念馆等主题实践活动开辟校外践行阵地,从而形成全方位、立体化的教育格局。

新时代中小学生呈现出许多新特点,开展“红船精神”教育活动也要不断创新方式方法,通过内容架构系列化、活动设计主题化、活动方式多元化等举措,形成一系列遵循学生成长规律、符合学生成长实际的创新路径,让学生在有滋有味的活动体验中入脑、入耳、入心。

红船扬帆,润泽校园文化之脉

校园文化以引导人、培养人、塑造人最终目的。通过校园文化的熏陶和浸润,可以潜移默化地实现“化文”、“育人”的本质追求。学校要把“红船精神”作为校园文化建设的重要内容,进行系统的规划和设计,提升校园文化的精神内涵和育人价值。

学校要着力加强体现“红船精神”元素的校园氛围建设,通过校园雕塑、板报墙报、展板橱窗、楼道文化、教室文化、寝室文化和餐厅文化等, 让“红船精神”渗透到校园角角落落,使全体师生得其熏陶,受其濡染,领悟其精神价值。

要充分利用互联网技术,建立网上学习平台,对红船精神学习课程及学习动态、学习成果宣传等进行立体化呈现和展示。

要通过组织弘扬“红船精神”朗诵演讲、故事比赛、创作并传唱一支结合本校实际演绎红船精神内涵的“校歌”、排练“红船精神”话剧、舞蹈等开展具有红船精神特征的活动文化建设。

“红船精神”历久弥新,风帆鼓荡。新时代,新征程,中小学基层党建要将

首创、奋斗、奉献的精神动能,汇聚成磅礴的力量,进一步打造学校党建高地,为红船添彩,为党旗增辉。


作者张晓萍系嘉兴市实验小学党委书记、校长  

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嘉兴市实验小学:以红船精神汇聚新时代学校党建工作之力

中国教育报客户端 张晓萍

2021-03-31 11:26

“求木之长者,必固其根本;欲流之远者,必浚其泉源”。“红船精神”是中国革命精神之源,是党的先进性之源。它所蕴含的首创精神、奋斗精神和奉献精神具有跨越时空的恒久价值和旺盛生命力。作为红船起航之地的学校,要自觉传承党的精神根脉,以红船精神汇聚新时代中小学党建工作之力,将宝贵的红色基因植入校园,激励师生锐意进取,砥砺前行,探索学校党建工作新模式。

红船领航,夯实党建工作之基

合抱之木,生于毫末;九层之台,起于累土。党的工作重心在基层,活力源泉在基层。基层党组织以“红船精神”为引领,让每一缕根系都深深扎入群众的土壤,党的参天大树才能枝繁叶茂。

学校要把“红船精神”的学习和传承作为学校党建工作的重要内涵和工作抓手,将“红船精神”主题教育纳入到基层党组织理论学习、党员教育培训、“三会一课”等必修内容之中,从而把基层党组织建设成为宣传党的主张、贯彻党的决定、领导基层治理、团结动员群众、推动学校改革发展的坚强堡垒。

红船争先,铸造教育铁军之魂

育有德之人,需有德之师。要将红船精神的育人价值在中小学生身上得到真正体现,就要将红船精神内化为教职工的内在价值追求,外化为教职工的自觉行为。

因此,学校党委通过党员教师红色主题活动,以“红船精神”凝心铸魂;通过“三亮三强——亮身份、亮承诺、亮业绩,强化党员身份意识、先锋意识和奉献意识,树立党员教师先锋模范形象。并以“弘扬‘红船精神’践行立德树人使命”作为群体师德师风建设的重要指引,建构校本化“师德与育德能力”培训体系,引导教师以德立身、以德立学、以德立教。使广大教职员工成为红船精神的倡导者、宣传者和践行者,切实履行教书育人、管理育人、服务育人的职责,争做秉承红船精神,心怀教育理想、肩挑教育责任、勇于教育创新的南湖教育铁军。

红船立德,点亮理想信念之炬

以红船精神为代表的革命文化是中华优秀文化的重要内容,更是中小学立德树人的宝贵资源。面对新形势,学校要因时而进,因势而新,建立党委主导、群团组织参与、家庭社会联动的德育思政工作机制,充分利用党的诞生地的红色资源优势,以课程建设、队伍建设、阵地建设和活动推进为重点,通过“红船精神”点亮学生理想信念之炬,形成学校红色德育品牌。

学校要通过打造德育思政教师团队、红领巾小宣讲团及外聘专家宣讲团三支宣讲队伍全方位宣讲红船精神,从而把“红船精神”产生的历史背景、基本内涵和时代价值和学生讲清楚、讲透彻。

学校要把“红船精神”贯穿于中小学生成长教育的全过程,通过融入思政课堂、开发以红船精神为主题的地方课程、校本课程等进课堂教学主阵地,通过开展“红领巾重走一大路”、“红船小记者”寻访“红船精神”践行者、“红船小主播”诵读红色经典、“红船广播站”讲述红船故事、“红船小讲解”走进南湖革命纪念馆等主题实践活动开辟校外践行阵地,从而形成全方位、立体化的教育格局。

新时代中小学生呈现出许多新特点,开展“红船精神”教育活动也要不断创新方式方法,通过内容架构系列化、活动设计主题化、活动方式多元化等举措,形成一系列遵循学生成长规律、符合学生成长实际的创新路径,让学生在有滋有味的活动体验中入脑、入耳、入心。

红船扬帆,润泽校园文化之脉

校园文化以引导人、培养人、塑造人最终目的。通过校园文化的熏陶和浸润,可以潜移默化地实现“化文”、“育人”的本质追求。学校要把“红船精神”作为校园文化建设的重要内容,进行系统的规划和设计,提升校园文化的精神内涵和育人价值。

学校要着力加强体现“红船精神”元素的校园氛围建设,通过校园雕塑、板报墙报、展板橱窗、楼道文化、教室文化、寝室文化和餐厅文化等, 让“红船精神”渗透到校园角角落落,使全体师生得其熏陶,受其濡染,领悟其精神价值。

要充分利用互联网技术,建立网上学习平台,对红船精神学习课程及学习动态、学习成果宣传等进行立体化呈现和展示。

要通过组织弘扬“红船精神”朗诵演讲、故事比赛、创作并传唱一支结合本校实际演绎红船精神内涵的“校歌”、排练“红船精神”话剧、舞蹈等开展具有红船精神特征的活动文化建设。

“红船精神”历久弥新,风帆鼓荡。新时代,新征程,中小学基层党建要将

首创、奋斗、奉献的精神动能,汇聚成磅礴的力量,进一步打造学校党建高地,为红船添彩,为党旗增辉。


作者张晓萍系嘉兴市实验小学党委书记、校长  

嘉兴市实验小学:以红船精神汇聚新时代学校党建工作之力

中国教育报客户端 张晓萍

2021-03-31 11:26

嘉兴市实验小学:以红船精神汇聚新时代学校党建工作之力

中国教育报客户端 张晓萍

2021-03-31 11:26

“求木之长者,必固其根本;欲流之远者,必浚其泉源”。“红船精神”是中国革命精神之源,是党的先进性之源。它所蕴含的首创精神、奋斗精神和奉献精神具有跨越时空的恒久价值和旺盛生命力。作为红船起航之地的学校,要自觉传承党的精神根脉,以红船精神汇聚新时代中小学党建工作之力,将宝贵的红色基因植入校园,激励师生锐意进取,砥砺前行,探索学校党建工作新模式。

红船领航,夯实党建工作之基

合抱之木,生于毫末;九层之台,起于累土。党的工作重心在基层,活力源泉在基层。基层党组织以“红船精神”为引领,让每一缕根系都深深扎入群众的土壤,党的参天大树才能枝繁叶茂。

学校要把“红船精神”的学习和传承作为学校党建工作的重要内涵和工作抓手,将“红船精神”主题教育纳入到基层党组织理论学习、党员教育培训、“三会一课”等必修内容之中,从而把基层党组织建设成为宣传党的主张、贯彻党的决定、领导基层治理、团结动员群众、推动学校改革发展的坚强堡垒。

红船争先,铸造教育铁军之魂

育有德之人,需有德之师。要将红船精神的育人价值在中小学生身上得到真正体现,就要将红船精神内化为教职工的内在价值追求,外化为教职工的自觉行为。

因此,学校党委通过党员教师红色主题活动,以“红船精神”凝心铸魂;通过“三亮三强——亮身份、亮承诺、亮业绩,强化党员身份意识、先锋意识和奉献意识,树立党员教师先锋模范形象。并以“弘扬‘红船精神’践行立德树人使命”作为群体师德师风建设的重要指引,建构校本化“师德与育德能力”培训体系,引导教师以德立身、以德立学、以德立教。使广大教职员工成为红船精神的倡导者、宣传者和践行者,切实履行教书育人、管理育人、服务育人的职责,争做秉承红船精神,心怀教育理想、肩挑教育责任、勇于教育创新的南湖教育铁军。

红船立德,点亮理想信念之炬

以红船精神为代表的革命文化是中华优秀文化的重要内容,更是中小学立德树人的宝贵资源。面对新形势,学校要因时而进,因势而新,建立党委主导、群团组织参与、家庭社会联动的德育思政工作机制,充分利用党的诞生地的红色资源优势,以课程建设、队伍建设、阵地建设和活动推进为重点,通过“红船精神”点亮学生理想信念之炬,形成学校红色德育品牌。

学校要通过打造德育思政教师团队、红领巾小宣讲团及外聘专家宣讲团三支宣讲队伍全方位宣讲红船精神,从而把“红船精神”产生的历史背景、基本内涵和时代价值和学生讲清楚、讲透彻。

学校要把“红船精神”贯穿于中小学生成长教育的全过程,通过融入思政课堂、开发以红船精神为主题的地方课程、校本课程等进课堂教学主阵地,通过开展“红领巾重走一大路”、“红船小记者”寻访“红船精神”践行者、“红船小主播”诵读红色经典、“红船广播站”讲述红船故事、“红船小讲解”走进南湖革命纪念馆等主题实践活动开辟校外践行阵地,从而形成全方位、立体化的教育格局。

新时代中小学生呈现出许多新特点,开展“红船精神”教育活动也要不断创新方式方法,通过内容架构系列化、活动设计主题化、活动方式多元化等举措,形成一系列遵循学生成长规律、符合学生成长实际的创新路径,让学生在有滋有味的活动体验中入脑、入耳、入心。

红船扬帆,润泽校园文化之脉

校园文化以引导人、培养人、塑造人最终目的。通过校园文化的熏陶和浸润,可以潜移默化地实现“化文”、“育人”的本质追求。学校要把“红船精神”作为校园文化建设的重要内容,进行系统的规划和设计,提升校园文化的精神内涵和育人价值。

学校要着力加强体现“红船精神”元素的校园氛围建设,通过校园雕塑、板报墙报、展板橱窗、楼道文化、教室文化、寝室文化和餐厅文化等, 让“红船精神”渗透到校园角角落落,使全体师生得其熏陶,受其濡染,领悟其精神价值。

要充分利用互联网技术,建立网上学习平台,对红船精神学习课程及学习动态、学习成果宣传等进行立体化呈现和展示。

要通过组织弘扬“红船精神”朗诵演讲、故事比赛、创作并传唱一支结合本校实际演绎红船精神内涵的“校歌”、排练“红船精神”话剧、舞蹈等开展具有红船精神特征的活动文化建设。

“红船精神”历久弥新,风帆鼓荡。新时代,新征程,中小学基层党建要将

首创、奋斗、奉献的精神动能,汇聚成磅礴的力量,进一步打造学校党建高地,为红船添彩,为党旗增辉。


作者张晓萍系嘉兴市实验小学党委书记、校长  

嘉兴市实验小学:以红船精神汇聚新时代学校党建工作之力

中国教育报客户端 张晓萍

2021-03-31 11:26

“求木之长者,必固其根本;欲流之远者,必浚其泉源”。“红船精神”是中国革命精神之源,是党的先进性之源。它所蕴含的首创精神、奋斗精神和奉献精神具有跨越时空的恒久价值和旺盛生命力。作为红船起航之地的学校,要自觉传承党的精神根脉,以红船精神汇聚新时代中小学党建工作之力,将宝贵的红色基因植入校园,激励师生锐意进取,砥砺前行,探索学校党建工作新模式。

红船领航,夯实党建工作之基

合抱之木,生于毫末;九层之台,起于累土。党的工作重心在基层,活力源泉在基层。基层党组织以“红船精神”为引领,让每一缕根系都深深扎入群众的土壤,党的参天大树才能枝繁叶茂。

学校要把“红船精神”的学习和传承作为学校党建工作的重要内涵和工作抓手,将“红船精神”主题教育纳入到基层党组织理论学习、党员教育培训、“三会一课”等必修内容之中,从而把基层党组织建设成为宣传党的主张、贯彻党的决定、领导基层治理、团结动员群众、推动学校改革发展的坚强堡垒。

红船争先,铸造教育铁军之魂

育有德之人,需有德之师。要将红船精神的育人价值在中小学生身上得到真正体现,就要将红船精神内化为教职工的内在价值追求,外化为教职工的自觉行为。

因此,学校党委通过党员教师红色主题活动,以“红船精神”凝心铸魂;通过“三亮三强——亮身份、亮承诺、亮业绩,强化党员身份意识、先锋意识和奉献意识,树立党员教师先锋模范形象。并以“弘扬‘红船精神’践行立德树人使命”作为群体师德师风建设的重要指引,建构校本化“师德与育德能力”培训体系,引导教师以德立身、以德立学、以德立教。使广大教职员工成为红船精神的倡导者、宣传者和践行者,切实履行教书育人、管理育人、服务育人的职责,争做秉承红船精神,心怀教育理想、肩挑教育责任、勇于教育创新的南湖教育铁军。

红船立德,点亮理想信念之炬

以红船精神为代表的革命文化是中华优秀文化的重要内容,更是中小学立德树人的宝贵资源。面对新形势,学校要因时而进,因势而新,建立党委主导、群团组织参与、家庭社会联动的德育思政工作机制,充分利用党的诞生地的红色资源优势,以课程建设、队伍建设、阵地建设和活动推进为重点,通过“红船精神”点亮学生理想信念之炬,形成学校红色德育品牌。

学校要通过打造德育思政教师团队、红领巾小宣讲团及外聘专家宣讲团三支宣讲队伍全方位宣讲红船精神,从而把“红船精神”产生的历史背景、基本内涵和时代价值和学生讲清楚、讲透彻。

学校要把“红船精神”贯穿于中小学生成长教育的全过程,通过融入思政课堂、开发以红船精神为主题的地方课程、校本课程等进课堂教学主阵地,通过开展“红领巾重走一大路”、“红船小记者”寻访“红船精神”践行者、“红船小主播”诵读红色经典、“红船广播站”讲述红船故事、“红船小讲解”走进南湖革命纪念馆等主题实践活动开辟校外践行阵地,从而形成全方位、立体化的教育格局。

新时代中小学生呈现出许多新特点,开展“红船精神”教育活动也要不断创新方式方法,通过内容架构系列化、活动设计主题化、活动方式多元化等举措,形成一系列遵循学生成长规律、符合学生成长实际的创新路径,让学生在有滋有味的活动体验中入脑、入耳、入心。

红船扬帆,润泽校园文化之脉

校园文化以引导人、培养人、塑造人最终目的。通过校园文化的熏陶和浸润,可以潜移默化地实现“化文”、“育人”的本质追求。学校要把“红船精神”作为校园文化建设的重要内容,进行系统的规划和设计,提升校园文化的精神内涵和育人价值。

学校要着力加强体现“红船精神”元素的校园氛围建设,通过校园雕塑、板报墙报、展板橱窗、楼道文化、教室文化、寝室文化和餐厅文化等, 让“红船精神”渗透到校园角角落落,使全体师生得其熏陶,受其濡染,领悟其精神价值。

要充分利用互联网技术,建立网上学习平台,对红船精神学习课程及学习动态、学习成果宣传等进行立体化呈现和展示。

要通过组织弘扬“红船精神”朗诵演讲、故事比赛、创作并传唱一支结合本校实际演绎红船精神内涵的“校歌”、排练“红船精神”话剧、舞蹈等开展具有红船精神特征的活动文化建设。

“红船精神”历久弥新,风帆鼓荡。新时代,新征程,中小学基层党建要将

首创、奋斗、奉献的精神动能,汇聚成磅礴的力量,进一步打造学校党建高地,为红船添彩,为党旗增辉。


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