宁波财经学院:定制“芯”人才 毕业即就业

每天上午8点,宁波财经学院毕业生梁建通都会穿好工装,准时来到宁波泰睿思微电子有限公司的工位上,启动仪器熟练地分析起了芯片参数,前不久才拿到毕业证的他已经是这里的正式员工了。

能够毕业即就业,在“最难毕业季”让学生从容地找到一份专业对口的心仪工作,归功于宁波财经学院与泰睿思公司的联合培养学生计划。

宁波财经学院早在2020年就获批建设宁波市集成电路(微电子)产业人才培养基地,一直深耕集成电路产业专业应用型人才和高层次研发人员的培养,与宁波多家集成电路产业企业有着紧密的合作关系。

“去年,泰睿思公司来我们学院宣讲,当时就有39名同学表达了工作意愿。”据宁波财经学院数字技术与工程学院院长田思介绍,学院尝试把这39个学生组成了试点班,在实践的过程中探索校企合作培养人才的新路子。
今年就业季,该试点班39名学生全部顺利就业,其中35人直接与泰睿思公司签订了劳动合同,原地实现了从学生到员工的转变。

“试点班不仅能帮助学生提早熟悉工作内容、练就符合岗位需要的过硬本领,还有定向培养、定向就业、免实习转正的‘包分配’待遇。”宁波财经学院数工学院机电系主任全吉男介绍,在试点班的探索实践中,学院不仅增设了微电子课程学分,请来了企业资深高工,还设置了下企实践的课程。“将来,我们还会把行业领先的仪器设备搬进教室,在技术日新月异的芯片行业,能很好地改善当下学生课堂所学与企业实际所需脱节的情况。”全吉男说。
“首批联合培养的学生入职后,他们对公司文化更认同、对工作内容更熟悉,对疑难问题也更有钻劲,不少已成了业务能手、技术能手,变成了储备干部。”泰睿思公司人事经理刘永杰说,经过一年多试点班的培养,这些新入职员工的综合素养普遍较高,大大降低了企业的管理成本和用人成本。
在试点班成功的基础上,宁波财经学院与泰睿思公司签订了“卓越成长班”项目,进一步深入合作,打造学生、学校、用人单位三方共赢的“助飞平台”。

“与过去的‘学徒班’‘订单班’不同,‘卓越成长班’将理论研究和实践强化有机融合,形成了‘理论指导实践,实践反作用研究’的良性循环,学生不仅能练就扎实的专业技能,研究水平也能上一个新台阶。”田思介绍,“卓越成长班”模式是深化产教融合,加强校企合作,促进教育链、人才链与产业链、创新链同频共振,全面提升高校人才培养能力的新路子,将实现三方共赢,助力学生成长成才。

中国教育报客户端记者 史望颖 通讯员 徐凯阳 王轶群

宁波财经学院毕业生在企业工作 企业供图

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宁波财经学院:定制“芯”人才 毕业即就业

中国教育报客户端 史望颖 徐凯阳 王轶群

2022-07-08 12:07

每天上午8点,宁波财经学院毕业生梁建通都会穿好工装,准时来到宁波泰睿思微电子有限公司的工位上,启动仪器熟练地分析起了芯片参数,前不久才拿到毕业证的他已经是这里的正式员工了。

能够毕业即就业,在“最难毕业季”让学生从容地找到一份专业对口的心仪工作,归功于宁波财经学院与泰睿思公司的联合培养学生计划。

宁波财经学院早在2020年就获批建设宁波市集成电路(微电子)产业人才培养基地,一直深耕集成电路产业专业应用型人才和高层次研发人员的培养,与宁波多家集成电路产业企业有着紧密的合作关系。

“去年,泰睿思公司来我们学院宣讲,当时就有39名同学表达了工作意愿。”据宁波财经学院数字技术与工程学院院长田思介绍,学院尝试把这39个学生组成了试点班,在实践的过程中探索校企合作培养人才的新路子。
今年就业季,该试点班39名学生全部顺利就业,其中35人直接与泰睿思公司签订了劳动合同,原地实现了从学生到员工的转变。

“试点班不仅能帮助学生提早熟悉工作内容、练就符合岗位需要的过硬本领,还有定向培养、定向就业、免实习转正的‘包分配’待遇。”宁波财经学院数工学院机电系主任全吉男介绍,在试点班的探索实践中,学院不仅增设了微电子课程学分,请来了企业资深高工,还设置了下企实践的课程。“将来,我们还会把行业领先的仪器设备搬进教室,在技术日新月异的芯片行业,能很好地改善当下学生课堂所学与企业实际所需脱节的情况。”全吉男说。
“首批联合培养的学生入职后,他们对公司文化更认同、对工作内容更熟悉,对疑难问题也更有钻劲,不少已成了业务能手、技术能手,变成了储备干部。”泰睿思公司人事经理刘永杰说,经过一年多试点班的培养,这些新入职员工的综合素养普遍较高,大大降低了企业的管理成本和用人成本。
在试点班成功的基础上,宁波财经学院与泰睿思公司签订了“卓越成长班”项目,进一步深入合作,打造学生、学校、用人单位三方共赢的“助飞平台”。

“与过去的‘学徒班’‘订单班’不同,‘卓越成长班’将理论研究和实践强化有机融合,形成了‘理论指导实践,实践反作用研究’的良性循环,学生不仅能练就扎实的专业技能,研究水平也能上一个新台阶。”田思介绍,“卓越成长班”模式是深化产教融合,加强校企合作,促进教育链、人才链与产业链、创新链同频共振,全面提升高校人才培养能力的新路子,将实现三方共赢,助力学生成长成才。

中国教育报客户端记者 史望颖 通讯员 徐凯阳 王轶群

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宁波财经学院:定制“芯”人才 毕业即就业

中国教育报客户端 史望颖 徐凯阳 王轶群

2022-07-08 12:07

宁波财经学院:定制“芯”人才 毕业即就业

中国教育报客户端 史望颖 徐凯阳 王轶群

2022-07-08 12:07

每天上午8点,宁波财经学院毕业生梁建通都会穿好工装,准时来到宁波泰睿思微电子有限公司的工位上,启动仪器熟练地分析起了芯片参数,前不久才拿到毕业证的他已经是这里的正式员工了。

能够毕业即就业,在“最难毕业季”让学生从容地找到一份专业对口的心仪工作,归功于宁波财经学院与泰睿思公司的联合培养学生计划。

宁波财经学院早在2020年就获批建设宁波市集成电路(微电子)产业人才培养基地,一直深耕集成电路产业专业应用型人才和高层次研发人员的培养,与宁波多家集成电路产业企业有着紧密的合作关系。

“去年,泰睿思公司来我们学院宣讲,当时就有39名同学表达了工作意愿。”据宁波财经学院数字技术与工程学院院长田思介绍,学院尝试把这39个学生组成了试点班,在实践的过程中探索校企合作培养人才的新路子。
今年就业季,该试点班39名学生全部顺利就业,其中35人直接与泰睿思公司签订了劳动合同,原地实现了从学生到员工的转变。

“试点班不仅能帮助学生提早熟悉工作内容、练就符合岗位需要的过硬本领,还有定向培养、定向就业、免实习转正的‘包分配’待遇。”宁波财经学院数工学院机电系主任全吉男介绍,在试点班的探索实践中,学院不仅增设了微电子课程学分,请来了企业资深高工,还设置了下企实践的课程。“将来,我们还会把行业领先的仪器设备搬进教室,在技术日新月异的芯片行业,能很好地改善当下学生课堂所学与企业实际所需脱节的情况。”全吉男说。
“首批联合培养的学生入职后,他们对公司文化更认同、对工作内容更熟悉,对疑难问题也更有钻劲,不少已成了业务能手、技术能手,变成了储备干部。”泰睿思公司人事经理刘永杰说,经过一年多试点班的培养,这些新入职员工的综合素养普遍较高,大大降低了企业的管理成本和用人成本。
在试点班成功的基础上,宁波财经学院与泰睿思公司签订了“卓越成长班”项目,进一步深入合作,打造学生、学校、用人单位三方共赢的“助飞平台”。

“与过去的‘学徒班’‘订单班’不同,‘卓越成长班’将理论研究和实践强化有机融合,形成了‘理论指导实践,实践反作用研究’的良性循环,学生不仅能练就扎实的专业技能,研究水平也能上一个新台阶。”田思介绍,“卓越成长班”模式是深化产教融合,加强校企合作,促进教育链、人才链与产业链、创新链同频共振,全面提升高校人才培养能力的新路子,将实现三方共赢,助力学生成长成才。

中国教育报客户端记者 史望颖 通讯员 徐凯阳 王轶群

宁波财经学院毕业生在企业工作 企业供图

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2022-07-08 12:07

每天上午8点,宁波财经学院毕业生梁建通都会穿好工装,准时来到宁波泰睿思微电子有限公司的工位上,启动仪器熟练地分析起了芯片参数,前不久才拿到毕业证的他已经是这里的正式员工了。

能够毕业即就业,在“最难毕业季”让学生从容地找到一份专业对口的心仪工作,归功于宁波财经学院与泰睿思公司的联合培养学生计划。

宁波财经学院早在2020年就获批建设宁波市集成电路(微电子)产业人才培养基地,一直深耕集成电路产业专业应用型人才和高层次研发人员的培养,与宁波多家集成电路产业企业有着紧密的合作关系。

“去年,泰睿思公司来我们学院宣讲,当时就有39名同学表达了工作意愿。”据宁波财经学院数字技术与工程学院院长田思介绍,学院尝试把这39个学生组成了试点班,在实践的过程中探索校企合作培养人才的新路子。
今年就业季,该试点班39名学生全部顺利就业,其中35人直接与泰睿思公司签订了劳动合同,原地实现了从学生到员工的转变。

“试点班不仅能帮助学生提早熟悉工作内容、练就符合岗位需要的过硬本领,还有定向培养、定向就业、免实习转正的‘包分配’待遇。”宁波财经学院数工学院机电系主任全吉男介绍,在试点班的探索实践中,学院不仅增设了微电子课程学分,请来了企业资深高工,还设置了下企实践的课程。“将来,我们还会把行业领先的仪器设备搬进教室,在技术日新月异的芯片行业,能很好地改善当下学生课堂所学与企业实际所需脱节的情况。”全吉男说。
“首批联合培养的学生入职后,他们对公司文化更认同、对工作内容更熟悉,对疑难问题也更有钻劲,不少已成了业务能手、技术能手,变成了储备干部。”泰睿思公司人事经理刘永杰说,经过一年多试点班的培养,这些新入职员工的综合素养普遍较高,大大降低了企业的管理成本和用人成本。
在试点班成功的基础上,宁波财经学院与泰睿思公司签订了“卓越成长班”项目,进一步深入合作,打造学生、学校、用人单位三方共赢的“助飞平台”。

“与过去的‘学徒班’‘订单班’不同,‘卓越成长班’将理论研究和实践强化有机融合,形成了‘理论指导实践,实践反作用研究’的良性循环,学生不仅能练就扎实的专业技能,研究水平也能上一个新台阶。”田思介绍,“卓越成长班”模式是深化产教融合,加强校企合作,促进教育链、人才链与产业链、创新链同频共振,全面提升高校人才培养能力的新路子,将实现三方共赢,助力学生成长成才。

中国教育报客户端记者 史望颖 通讯员 徐凯阳 王轶群

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