安徽:蚌埠医科大学正式揭牌

中国教育报客户端讯(记者 方梦宇)1月6日,蚌埠医科大学正式揭牌,意味着安徽省医学高等教育力量再强化,区域医疗服务能力再提升。

1958年,蚌医由上海第二医学院(现上海交通大学医学院)和安徽医学院(现安徽医科大学)援建创立,学校承继了上海第二医学院完整教学体系和优良育人传统,66年来为国家输送了15万名优秀医学人才,获批建设2个国家区域医疗中心,为安徽省高等教育和卫生健康事业发展作出重要贡献。

从“学院”到“大学”,意味着蚌埠医科大学能更加充分发挥办学优良传统,稳定和提高师资队伍水平、培养更多的拔尖人才和基层优秀医务工作者,不仅有利于解决安徽和长三角地区医学教育水平发展不平衡问题,也将为区域经济社会发展提供更多优质医疗卫生人才,建设好国家区域医疗中心,持续提高区域医疗服务能力。

按照该校提出的发展思路,未来五年的人才培养、科研创新和学科建设、医疗服务上都将实现质的飞跃。在深化以卓越医师培养为核心的应用型人才培养模式改革的基础上,开展专业优化和院系调整。届时不仅将实现博士学位授权点零的突破,还将新增ESI前1%学科1至3个、省级高峰学科1至2个、省级高峰培育学科2至3个,部分学科方向达到国内一流水平,并再建1至2个国内领先水平的科研创新平台。

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安徽:蚌埠医科大学正式揭牌

中国教育报客户端 方梦宇

2024-01-08 14:02

中国教育报客户端讯(记者 方梦宇)1月6日,蚌埠医科大学正式揭牌,意味着安徽省医学高等教育力量再强化,区域医疗服务能力再提升。

1958年,蚌医由上海第二医学院(现上海交通大学医学院)和安徽医学院(现安徽医科大学)援建创立,学校承继了上海第二医学院完整教学体系和优良育人传统,66年来为国家输送了15万名优秀医学人才,获批建设2个国家区域医疗中心,为安徽省高等教育和卫生健康事业发展作出重要贡献。

从“学院”到“大学”,意味着蚌埠医科大学能更加充分发挥办学优良传统,稳定和提高师资队伍水平、培养更多的拔尖人才和基层优秀医务工作者,不仅有利于解决安徽和长三角地区医学教育水平发展不平衡问题,也将为区域经济社会发展提供更多优质医疗卫生人才,建设好国家区域医疗中心,持续提高区域医疗服务能力。

按照该校提出的发展思路,未来五年的人才培养、科研创新和学科建设、医疗服务上都将实现质的飞跃。在深化以卓越医师培养为核心的应用型人才培养模式改革的基础上,开展专业优化和院系调整。届时不仅将实现博士学位授权点零的突破,还将新增ESI前1%学科1至3个、省级高峰学科1至2个、省级高峰培育学科2至3个,部分学科方向达到国内一流水平,并再建1至2个国内领先水平的科研创新平台。

安徽:蚌埠医科大学正式揭牌

中国教育报客户端 方梦宇

2024-01-08 14:02

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中国教育报客户端 方梦宇

2024-01-08 14:02

中国教育报客户端讯(记者 方梦宇)1月6日,蚌埠医科大学正式揭牌,意味着安徽省医学高等教育力量再强化,区域医疗服务能力再提升。

1958年,蚌医由上海第二医学院(现上海交通大学医学院)和安徽医学院(现安徽医科大学)援建创立,学校承继了上海第二医学院完整教学体系和优良育人传统,66年来为国家输送了15万名优秀医学人才,获批建设2个国家区域医疗中心,为安徽省高等教育和卫生健康事业发展作出重要贡献。

从“学院”到“大学”,意味着蚌埠医科大学能更加充分发挥办学优良传统,稳定和提高师资队伍水平、培养更多的拔尖人才和基层优秀医务工作者,不仅有利于解决安徽和长三角地区医学教育水平发展不平衡问题,也将为区域经济社会发展提供更多优质医疗卫生人才,建设好国家区域医疗中心,持续提高区域医疗服务能力。

按照该校提出的发展思路,未来五年的人才培养、科研创新和学科建设、医疗服务上都将实现质的飞跃。在深化以卓越医师培养为核心的应用型人才培养模式改革的基础上,开展专业优化和院系调整。届时不仅将实现博士学位授权点零的突破,还将新增ESI前1%学科1至3个、省级高峰学科1至2个、省级高峰培育学科2至3个,部分学科方向达到国内一流水平,并再建1至2个国内领先水平的科研创新平台。

安徽:蚌埠医科大学正式揭牌

中国教育报客户端 方梦宇

2024-01-08 14:02

中国教育报客户端讯(记者 方梦宇)1月6日,蚌埠医科大学正式揭牌,意味着安徽省医学高等教育力量再强化,区域医疗服务能力再提升。

1958年,蚌医由上海第二医学院(现上海交通大学医学院)和安徽医学院(现安徽医科大学)援建创立,学校承继了上海第二医学院完整教学体系和优良育人传统,66年来为国家输送了15万名优秀医学人才,获批建设2个国家区域医疗中心,为安徽省高等教育和卫生健康事业发展作出重要贡献。

从“学院”到“大学”,意味着蚌埠医科大学能更加充分发挥办学优良传统,稳定和提高师资队伍水平、培养更多的拔尖人才和基层优秀医务工作者,不仅有利于解决安徽和长三角地区医学教育水平发展不平衡问题,也将为区域经济社会发展提供更多优质医疗卫生人才,建设好国家区域医疗中心,持续提高区域医疗服务能力。

按照该校提出的发展思路,未来五年的人才培养、科研创新和学科建设、医疗服务上都将实现质的飞跃。在深化以卓越医师培养为核心的应用型人才培养模式改革的基础上,开展专业优化和院系调整。届时不仅将实现博士学位授权点零的突破,还将新增ESI前1%学科1至3个、省级高峰学科1至2个、省级高峰培育学科2至3个,部分学科方向达到国内一流水平,并再建1至2个国内领先水平的科研创新平台。

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