智慧财经与数字商贸专业群人才培养方案与新课标成果发布

  中国教育报客户端讯(记者  翟帆)“职业教育新版专业目录智慧财经与数字商贸专业群建设研究”课题成果发布会5月27日在北京财贸职业学院举行。发布会由北京财贸职业学院、中联企业管理集团共同主办,课题成果应对新经济、新技术、新业态、新职业带来的机遇与挑战,聚焦财经商贸大类专业群课程体系创新,为新版专业目录实施提供人才培养解决方案。

  北京市教育委员会二级巡视员、职成处处长王东江,中国职业技术教育学会智慧财经专委会轮执主任、北京财贸职业学院校长杨宜,中国职业技术教育学会智慧财经专委会秘书长、中联企业管理集团党委书记王子林,中国商业联合会培训部副部长、职业鉴定中心副主任王小兵,课题研制组专家、山东商业职业技术学院会计金融学院院长张洪波表参加发布会。

  王子林主持发布会并介绍了课题研究情况,他表示,数字经济通过与实体经济的融合,深刻改变了企业运行的方式与场景,快速提升了财经及商贸行业的技术应用水平,促进了财经商贸服务的数字化转型,对智慧财经、数字商贸人才培养提出新需求。教育部印发《职业教育专业目录(2021)》,要求对应新经济、新技术、新业态、新职业,构建现代职业教育专业目录体系,做好中高本衔接,提高职业教育适应性。中联集团利用“1+N”产业生态资源并发挥职业教育重要办学主体作用,积极推动智慧财经与数字商贸专业群人才培养方案框架和新课标课题研究,将长期积淀的优秀的企业文化、先进的信息技术、科学的经营规律融入研究成果中,促进岗位标准转化为课程标准、企业案例转化为教学资源、工作场景转化为教学场景,提供教师企业实践岗位、吸收学生参加顶岗实践等,为人人尽展其才创造条件。

  杨宜作成果发布主题报告,她指出,在中国职业技术教育学会智慧财经专委会组织下,北京财贸职业学院和中联企业管理集团牵头,联合全国30多家院校及行业组织的50多名专家,聚焦财经商贸行业关键能力矩阵分析,形成了定位清晰、纵向贯通、横向融通的智慧财经与数字商贸专业群课程体系。相比原有专业群课程体系,此次发布的专业群课程体系,一是基于资历框架的能力矩阵进行课程体系设计,同时考虑中高本课程衔接;二是基于专业学科组群逻辑来进行课程体系设计;三是基于“岗课赛证”融通的逻辑来达到课程与岗位对标,强化学生的实践能力、适应能力。课题成果包括2个课题研究报告、2个专业群人才培养方案基本框架、11项单个专业的人才培养方案、22项特色课程标准等,呈现5大创新亮点,即:围绕新经济新技术新职业,对接职业教育新版专业目录;支撑数字经济高质量发展,引领智慧财经专业群改革;依据资历框架的能力矩阵,构建专业群共享课程新体系;聚焦财经领域发展新方向,形成岗课赛证融通新方案;构建智慧财经产教生态圈,创新校企协同育人新模式。

  张洪波解读课题研究成果时表示,科研成果的应用价值体现在对教育主管部门、对行业企业、对职业院校三个方面,即为教育主管部门组织制定教学标准体系提供参考,为各院校开展财经商贸类专业群提供有效解决方案、为各院校制定人才培养方案提供范例,为企业提供智慧财经人才选聘标准。

  王小兵评价说,两个专业群的研究课题成果更加注重实操与基础知识的结合,满足了商贸企业职业培训工作的期许;将实操与新技术的应用、业态的改变、发展趋势的研究相结合,体现了研究成果的前瞻性、发展性和引领性;体现了就业与创业的结合,将带动更高层次、更广阔领域以及核心技能的培养。

  王东江表示,研制智慧财经和数字商贸专业群人才培养方案和教学大纲,是落实全国职业教育大会精神、教育部新版专业目录和“职教20条”的有力举措。成果具有5个明显特点:一是“政行企校”合作加强,政府部门制定相应改革发展政策,行业统一有关标准,学校发挥人才培养主战场作用,企业发挥校企合作产教融合关键作用。二是融入新经济、新技术、新业态、新职业。三是人才培养方案变革、课堂教学变革、质量评价变革进一步推进,真正落实类型教育。四是校企合作、产教深度融合力度加大,中联集团已经融入到智慧财经和数字商贸人才培养过程中来。五是职业教育人才培养质量得到提升。

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智慧财经与数字商贸专业群人才培养方案与新课标成果发布

2021-05-28 12:50

  中国教育报客户端讯(记者  翟帆)“职业教育新版专业目录智慧财经与数字商贸专业群建设研究”课题成果发布会5月27日在北京财贸职业学院举行。发布会由北京财贸职业学院、中联企业管理集团共同主办,课题成果应对新经济、新技术、新业态、新职业带来的机遇与挑战,聚焦财经商贸大类专业群课程体系创新,为新版专业目录实施提供人才培养解决方案。

  北京市教育委员会二级巡视员、职成处处长王东江,中国职业技术教育学会智慧财经专委会轮执主任、北京财贸职业学院校长杨宜,中国职业技术教育学会智慧财经专委会秘书长、中联企业管理集团党委书记王子林,中国商业联合会培训部副部长、职业鉴定中心副主任王小兵,课题研制组专家、山东商业职业技术学院会计金融学院院长张洪波表参加发布会。

  王子林主持发布会并介绍了课题研究情况,他表示,数字经济通过与实体经济的融合,深刻改变了企业运行的方式与场景,快速提升了财经及商贸行业的技术应用水平,促进了财经商贸服务的数字化转型,对智慧财经、数字商贸人才培养提出新需求。教育部印发《职业教育专业目录(2021)》,要求对应新经济、新技术、新业态、新职业,构建现代职业教育专业目录体系,做好中高本衔接,提高职业教育适应性。中联集团利用“1+N”产业生态资源并发挥职业教育重要办学主体作用,积极推动智慧财经与数字商贸专业群人才培养方案框架和新课标课题研究,将长期积淀的优秀的企业文化、先进的信息技术、科学的经营规律融入研究成果中,促进岗位标准转化为课程标准、企业案例转化为教学资源、工作场景转化为教学场景,提供教师企业实践岗位、吸收学生参加顶岗实践等,为人人尽展其才创造条件。

  杨宜作成果发布主题报告,她指出,在中国职业技术教育学会智慧财经专委会组织下,北京财贸职业学院和中联企业管理集团牵头,联合全国30多家院校及行业组织的50多名专家,聚焦财经商贸行业关键能力矩阵分析,形成了定位清晰、纵向贯通、横向融通的智慧财经与数字商贸专业群课程体系。相比原有专业群课程体系,此次发布的专业群课程体系,一是基于资历框架的能力矩阵进行课程体系设计,同时考虑中高本课程衔接;二是基于专业学科组群逻辑来进行课程体系设计;三是基于“岗课赛证”融通的逻辑来达到课程与岗位对标,强化学生的实践能力、适应能力。课题成果包括2个课题研究报告、2个专业群人才培养方案基本框架、11项单个专业的人才培养方案、22项特色课程标准等,呈现5大创新亮点,即:围绕新经济新技术新职业,对接职业教育新版专业目录;支撑数字经济高质量发展,引领智慧财经专业群改革;依据资历框架的能力矩阵,构建专业群共享课程新体系;聚焦财经领域发展新方向,形成岗课赛证融通新方案;构建智慧财经产教生态圈,创新校企协同育人新模式。

  张洪波解读课题研究成果时表示,科研成果的应用价值体现在对教育主管部门、对行业企业、对职业院校三个方面,即为教育主管部门组织制定教学标准体系提供参考,为各院校开展财经商贸类专业群提供有效解决方案、为各院校制定人才培养方案提供范例,为企业提供智慧财经人才选聘标准。

  王小兵评价说,两个专业群的研究课题成果更加注重实操与基础知识的结合,满足了商贸企业职业培训工作的期许;将实操与新技术的应用、业态的改变、发展趋势的研究相结合,体现了研究成果的前瞻性、发展性和引领性;体现了就业与创业的结合,将带动更高层次、更广阔领域以及核心技能的培养。

  王东江表示,研制智慧财经和数字商贸专业群人才培养方案和教学大纲,是落实全国职业教育大会精神、教育部新版专业目录和“职教20条”的有力举措。成果具有5个明显特点:一是“政行企校”合作加强,政府部门制定相应改革发展政策,行业统一有关标准,学校发挥人才培养主战场作用,企业发挥校企合作产教融合关键作用。二是融入新经济、新技术、新业态、新职业。三是人才培养方案变革、课堂教学变革、质量评价变革进一步推进,真正落实类型教育。四是校企合作、产教深度融合力度加大,中联集团已经融入到智慧财经和数字商贸人才培养过程中来。五是职业教育人才培养质量得到提升。

智慧财经与数字商贸专业群人才培养方案与新课标成果发布

2021-05-28 12:50

智慧财经与数字商贸专业群人才培养方案与新课标成果发布

2021-05-28 12:50

  中国教育报客户端讯(记者  翟帆)“职业教育新版专业目录智慧财经与数字商贸专业群建设研究”课题成果发布会5月27日在北京财贸职业学院举行。发布会由北京财贸职业学院、中联企业管理集团共同主办,课题成果应对新经济、新技术、新业态、新职业带来的机遇与挑战,聚焦财经商贸大类专业群课程体系创新,为新版专业目录实施提供人才培养解决方案。

  北京市教育委员会二级巡视员、职成处处长王东江,中国职业技术教育学会智慧财经专委会轮执主任、北京财贸职业学院校长杨宜,中国职业技术教育学会智慧财经专委会秘书长、中联企业管理集团党委书记王子林,中国商业联合会培训部副部长、职业鉴定中心副主任王小兵,课题研制组专家、山东商业职业技术学院会计金融学院院长张洪波表参加发布会。

  王子林主持发布会并介绍了课题研究情况,他表示,数字经济通过与实体经济的融合,深刻改变了企业运行的方式与场景,快速提升了财经及商贸行业的技术应用水平,促进了财经商贸服务的数字化转型,对智慧财经、数字商贸人才培养提出新需求。教育部印发《职业教育专业目录(2021)》,要求对应新经济、新技术、新业态、新职业,构建现代职业教育专业目录体系,做好中高本衔接,提高职业教育适应性。中联集团利用“1+N”产业生态资源并发挥职业教育重要办学主体作用,积极推动智慧财经与数字商贸专业群人才培养方案框架和新课标课题研究,将长期积淀的优秀的企业文化、先进的信息技术、科学的经营规律融入研究成果中,促进岗位标准转化为课程标准、企业案例转化为教学资源、工作场景转化为教学场景,提供教师企业实践岗位、吸收学生参加顶岗实践等,为人人尽展其才创造条件。

  杨宜作成果发布主题报告,她指出,在中国职业技术教育学会智慧财经专委会组织下,北京财贸职业学院和中联企业管理集团牵头,联合全国30多家院校及行业组织的50多名专家,聚焦财经商贸行业关键能力矩阵分析,形成了定位清晰、纵向贯通、横向融通的智慧财经与数字商贸专业群课程体系。相比原有专业群课程体系,此次发布的专业群课程体系,一是基于资历框架的能力矩阵进行课程体系设计,同时考虑中高本课程衔接;二是基于专业学科组群逻辑来进行课程体系设计;三是基于“岗课赛证”融通的逻辑来达到课程与岗位对标,强化学生的实践能力、适应能力。课题成果包括2个课题研究报告、2个专业群人才培养方案基本框架、11项单个专业的人才培养方案、22项特色课程标准等,呈现5大创新亮点,即:围绕新经济新技术新职业,对接职业教育新版专业目录;支撑数字经济高质量发展,引领智慧财经专业群改革;依据资历框架的能力矩阵,构建专业群共享课程新体系;聚焦财经领域发展新方向,形成岗课赛证融通新方案;构建智慧财经产教生态圈,创新校企协同育人新模式。

  张洪波解读课题研究成果时表示,科研成果的应用价值体现在对教育主管部门、对行业企业、对职业院校三个方面,即为教育主管部门组织制定教学标准体系提供参考,为各院校开展财经商贸类专业群提供有效解决方案、为各院校制定人才培养方案提供范例,为企业提供智慧财经人才选聘标准。

  王小兵评价说,两个专业群的研究课题成果更加注重实操与基础知识的结合,满足了商贸企业职业培训工作的期许;将实操与新技术的应用、业态的改变、发展趋势的研究相结合,体现了研究成果的前瞻性、发展性和引领性;体现了就业与创业的结合,将带动更高层次、更广阔领域以及核心技能的培养。

  王东江表示,研制智慧财经和数字商贸专业群人才培养方案和教学大纲,是落实全国职业教育大会精神、教育部新版专业目录和“职教20条”的有力举措。成果具有5个明显特点:一是“政行企校”合作加强,政府部门制定相应改革发展政策,行业统一有关标准,学校发挥人才培养主战场作用,企业发挥校企合作产教融合关键作用。二是融入新经济、新技术、新业态、新职业。三是人才培养方案变革、课堂教学变革、质量评价变革进一步推进,真正落实类型教育。四是校企合作、产教深度融合力度加大,中联集团已经融入到智慧财经和数字商贸人才培养过程中来。五是职业教育人才培养质量得到提升。

智慧财经与数字商贸专业群人才培养方案与新课标成果发布

2021-05-28 12:50

  中国教育报客户端讯(记者  翟帆)“职业教育新版专业目录智慧财经与数字商贸专业群建设研究”课题成果发布会5月27日在北京财贸职业学院举行。发布会由北京财贸职业学院、中联企业管理集团共同主办,课题成果应对新经济、新技术、新业态、新职业带来的机遇与挑战,聚焦财经商贸大类专业群课程体系创新,为新版专业目录实施提供人才培养解决方案。

  北京市教育委员会二级巡视员、职成处处长王东江,中国职业技术教育学会智慧财经专委会轮执主任、北京财贸职业学院校长杨宜,中国职业技术教育学会智慧财经专委会秘书长、中联企业管理集团党委书记王子林,中国商业联合会培训部副部长、职业鉴定中心副主任王小兵,课题研制组专家、山东商业职业技术学院会计金融学院院长张洪波表参加发布会。

  王子林主持发布会并介绍了课题研究情况,他表示,数字经济通过与实体经济的融合,深刻改变了企业运行的方式与场景,快速提升了财经及商贸行业的技术应用水平,促进了财经商贸服务的数字化转型,对智慧财经、数字商贸人才培养提出新需求。教育部印发《职业教育专业目录(2021)》,要求对应新经济、新技术、新业态、新职业,构建现代职业教育专业目录体系,做好中高本衔接,提高职业教育适应性。中联集团利用“1+N”产业生态资源并发挥职业教育重要办学主体作用,积极推动智慧财经与数字商贸专业群人才培养方案框架和新课标课题研究,将长期积淀的优秀的企业文化、先进的信息技术、科学的经营规律融入研究成果中,促进岗位标准转化为课程标准、企业案例转化为教学资源、工作场景转化为教学场景,提供教师企业实践岗位、吸收学生参加顶岗实践等,为人人尽展其才创造条件。

  杨宜作成果发布主题报告,她指出,在中国职业技术教育学会智慧财经专委会组织下,北京财贸职业学院和中联企业管理集团牵头,联合全国30多家院校及行业组织的50多名专家,聚焦财经商贸行业关键能力矩阵分析,形成了定位清晰、纵向贯通、横向融通的智慧财经与数字商贸专业群课程体系。相比原有专业群课程体系,此次发布的专业群课程体系,一是基于资历框架的能力矩阵进行课程体系设计,同时考虑中高本课程衔接;二是基于专业学科组群逻辑来进行课程体系设计;三是基于“岗课赛证”融通的逻辑来达到课程与岗位对标,强化学生的实践能力、适应能力。课题成果包括2个课题研究报告、2个专业群人才培养方案基本框架、11项单个专业的人才培养方案、22项特色课程标准等,呈现5大创新亮点,即:围绕新经济新技术新职业,对接职业教育新版专业目录;支撑数字经济高质量发展,引领智慧财经专业群改革;依据资历框架的能力矩阵,构建专业群共享课程新体系;聚焦财经领域发展新方向,形成岗课赛证融通新方案;构建智慧财经产教生态圈,创新校企协同育人新模式。

  张洪波解读课题研究成果时表示,科研成果的应用价值体现在对教育主管部门、对行业企业、对职业院校三个方面,即为教育主管部门组织制定教学标准体系提供参考,为各院校开展财经商贸类专业群提供有效解决方案、为各院校制定人才培养方案提供范例,为企业提供智慧财经人才选聘标准。

  王小兵评价说,两个专业群的研究课题成果更加注重实操与基础知识的结合,满足了商贸企业职业培训工作的期许;将实操与新技术的应用、业态的改变、发展趋势的研究相结合,体现了研究成果的前瞻性、发展性和引领性;体现了就业与创业的结合,将带动更高层次、更广阔领域以及核心技能的培养。

  王东江表示,研制智慧财经和数字商贸专业群人才培养方案和教学大纲,是落实全国职业教育大会精神、教育部新版专业目录和“职教20条”的有力举措。成果具有5个明显特点:一是“政行企校”合作加强,政府部门制定相应改革发展政策,行业统一有关标准,学校发挥人才培养主战场作用,企业发挥校企合作产教融合关键作用。二是融入新经济、新技术、新业态、新职业。三是人才培养方案变革、课堂教学变革、质量评价变革进一步推进,真正落实类型教育。四是校企合作、产教深度融合力度加大,中联集团已经融入到智慧财经和数字商贸人才培养过程中来。五是职业教育人才培养质量得到提升。

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